Cambios en la carrera docente

El Gobierno porteño actualizó el Estatuto del Docente con modificaciones en los criterios de traslados, evaluación, capacitación y régimen de licencias. Las nuevas disposiciones comenzarán a implementarse de manera gradual desde 2027. Desde el sector gremial, cuestionaron el decreto al considerar que introduce cambios sin el consenso necesario.

El Gobierno de la Ciudad oficializó una actualización del Estatuto del Docente con el objetivo de modificar distintos aspectos de la carrera profesional, desde el ingreso al sistema hasta el acceso a cargos de conducción. La iniciativa, impulsada por el Ministerio de Educación mediante el Decreto 256/26, incorpora cambios en los traslados, la evaluación del desempeño, la capacitación y el régimen de licencias. En paralelo, UDA Capital cuestionó la medida al considerar que introduce modificaciones en la carrera docente y en las licencias laborales sin el consenso necesario, (ver nota).

Según explicó la administración porteña, la actualización busca reducir la alta rotación de docentes entre establecimientos, fortalecer la formación continua, dar mayor peso al mérito en la carrera profesional y recuperar la importancia de la asistencia a las aulas mediante cambios en la evaluación anual del desempeño y en el régimen de licencias.

Uno de los principales cambios establece que los docentes deberán acreditar una antigüedad mínima de dos años como titulares en un establecimiento para solicitar el traslado a otra escuela. Además, quienes ya se desempeñen en una institución y cuenten con al menos 12 meses de antigüedad tendrán prioridad para acceder a cargos dentro del mismo establecimiento, con el objetivo de favorecer la continuidad pedagógica y consolidar equipos de trabajo.

El Gobierno porteño indicó que actualmente uno de cada cinco maestros cambia de escuela cada año, una situación que, según sostuvo, dificulta la conformación de equipos estables y afecta la continuidad de los procesos de aprendizaje.

Evaluación del desempeño:
La actualización también modifica los criterios de evaluación docente. El puntaje que influye en las posibilidades de ascenso continuará contemplando la trayectoria profesional, aunque la formación académica, especialmente los estudios de posgrado, tendrá un peso mayor que en el esquema vigente.
La evaluación anual, que realizan las autoridades de cada establecimiento mediante una grilla elaborada por el Ministerio de Educación, incorporará nuevos indicadores basados en evidencia y pasará a realizarse de manera digital.

Entre las novedades, la asistencia será un criterio determinante. Los docentes deberán acreditar al menos un 90% de presentismo para acceder a las calificaciones "Muy bueno" o "Sobresaliente".

De acuerdo con datos oficiales, actualmente más del 90% de los docentes obtiene la máxima calificación, "Sobresaliente". El Ejecutivo sostuvo que la modificación apunta a profesionalizar el sistema de evaluación y diferenciar los desempeños destacados.

Cambios en las licencias:
La reglamentación también introduce modificaciones en el régimen de licencias. Según informó el Gobierno porteño, durante 2026 el 22% de las licencias tomadas por los maestros correspondió a razones administrativas y el 5% a causas injustificadas.
Entre los cambios previstos, las licencias por razones particulares dejarán de computarse por cargo y pasarán a contabilizarse por docente, con un máximo de seis solicitudes anuales. Además, la licencia por examen quedará limitada a tres días hábiles para carreras terciarias o universitarias.

La administración porteña sostuvo que estas modificaciones buscan generar mayor previsibilidad en las escuelas, reducir las interrupciones en las clases y garantizar una mayor continuidad en los procesos de aprendizaje.

El jefe de Gobierno, Jorge Macri, afirmó que la actualización apunta a "devolverle la autoridad a los buenos maestros para que los chicos aprendan mejor" y señaló: "Con este cambio en la reglamentación del Estatuto se ordena el sistema, se valora el presentismo y se termina el curro de las licencias acumuladas. En nuestra gestión, el esfuerzo vale. El camino para una sociedad mejor es volver a las fuentes: el respeto, la disciplina, el orden y reconocer a los que trabajan con responsabilidad todos los días".

Por su parte, la ministra de Educación, Mercedes Miguel, vinculó la iniciativa con el plan estratégico Buenos Aires Aprende y sostuvo: "Nuestro plan estratégico Buenos Aires Aprende tiene un norte muy claro: que los chicos estén en la escuela para aprender y no solo para transitar la escolaridad. Para lograrlo, es fundamental que los directivos sean líderes y logren equipos estables que acompañen los procesos de mejora de aprendizaje y bienestar de cada alumno de forma sostenida".

El Ministerio de Educación informó que las modificaciones comenzarán a aplicarse de manera gradual a partir de 2027. Según adelantó, se publicarán cronogramas específicos para cada modalidad y nivel educativo, además de un espacio con preguntas frecuentes y canales de atención destinados a la comunidad docente.